KuMuS-ProNeD

Kunst, Musik und Sport (KuMuS) sind wichtige Ausdrucksformen von Kindern und Jugendlichen. Mit adaptivem Unterricht können Lehrpersonen heterogenen Lernvoraussetzungen gezielt begegnen und den Aufbau von Handlungskompetenzen in zunehmend digitalisierten Bewegungs-, Gestaltungs- und Interaktionspraxen individuell fördern, wofür digitale Technologien innovative Möglichkeiten eröffnen. Um diese didaktischen Potenziale auszuschöpfen und adaptive, handlungsbezogene digitale Innovationen im Unterricht zu realisieren, müssen Lehrpersonen qualifiziert und gut ausgebildet sein. Ziel des Verbundvorhabens KuMuS-ProNeD ist unter anderem die Etablierung eines integrativen Gesamtkonzepts für die Lehrkräftebildung in Form von drei interdisziplinären und phasenübergreifenden Netzwerken. Der Gesamtverbund gliedert sich in die drei interdisziplinären Netzwerke Fortbildungen, Unterrichtsentwicklung und -beratung sowie »Future Innovation Hub«. Aus fachlicher Perspektive fokussieren die drei Netzwerke die adaptive, digitale Förderung handlungsbezogener Kompetenzen als Grundlage für eine nachhaltige Partizipation an (außer-)schulischen KuMuS-Praxen in einer zunehmend digital geprägten Lebenswelt.

Am 3. November 2023 wurden in der Hochschule für Musik Freiburg die Freiburger Initiativen im »Future Innovation Hub« des Drittmittelprojekts »KuMus-ProNeD« präsentiert. Eingeladen waren die Kooperationspartnerinnen und Kooperationspartner der insgesamt 18 Institutionen des Verbunds. In einem »Lecture Recital« spielte Prof. Ralf Schmid Stücke aus seinem derzeit laufenden Programm »Pyanook« (mehr dazu auf Ralf Schmids Website). Dabei gab er Einblicke in seine Auseinandersetzung mit Sensor-basierten Musiktechnologien, erklärte deren Funktionsweise und demonstrierte verschiedene Einsatzmöglichkeiten. Zudem gab er dem Publikum die Möglichkeit, sein Musizieren mithilfe zweier »MiMu-Glove-Datenhandschuhe« live zu verändern.

Anschließend hielt Rosalie Heep, Studentin im Master-Studiengang Lehramt Musik, einen Vortrag zum Thema »Songwriting mit Künstlicher Intelligenz (KI)«. Im Rahmen ihres Bachelor-Studiums setzte sie sich bereits ausführlich mit den Funktionsweisen und der Nützlichkeit Musik-bezogener KI für kreative Prozesse auseinander. Sie verwendete KI zum Schreiben von Lyrics, Melodien, Akkorden und zum Generieren von Stimmen für ihren Song »Black Hole (with AI)«. In ihrem Vortrag gab sie Einblicke in ihren Arbeitsprozess, in die von ihr getroffenen kompositorischen Entscheidungen und deren Einfluss auf das Endprodukt. Schließlich diskutierte sie die Übertragbarkeit von Songwriting mit KI in schulische Kontexte und die Frage nach Urheberschaft mit dem Publikum.